需要确保 最终，我们这边会有五个人，他们那边也会有五个人。由于流失率很高，我们打算选出十个人，然后进行比赛。即使有人没能进入硕士课程，他们仍然可以参加交换项目。
该课程将主要以英语授课
，我们足够了解。他们需要提交托福成绩或动机信、英语证书或写作范文，以证明他们能够用正确的英语进行分析性写作。最重要的是，双方都应该了解其中的风险……过去的双学位协议截然不同——没有任何强制性要求。现在我们双方都承担责任，并设立了一个中期联合阶段来测试知识。我们将邀请博洛尼亚的同事加入考试委员会，并参与最终评估。我们计划未来允许学生通过Skype进行期末口试。我们希望我们的实验能够帮助高等经济学院（HSE）开发这种协议模式，使双方在招生、支持、课程策划等各个阶段都承担义务。博洛尼亚大学的学生来自世界各地，我们希望他们当中有一些人希望获得俄罗斯的学术资格。
外国人渴望在俄罗斯工作。他们中的一些人是浪漫主义者，爱上了俄罗斯的文化。俄罗斯的问题让他们着迷，许多人来这里是为了学习其独立的公民社会组织，并获取与它们合作的实践经验。志愿服务在意大利发展得很好，是其文化的一部分。如果意大利人看到从事 施降低创始人或股东可能 社会工作的机会，他们绝不会错过——这不仅享有盛誉，还能帮助他们发展事业。
需求确实存在，我们的
工作是提供后勤保障，保持学生的兴趣，并找到一种让我们彼此尊重而非只为细节而努力的方式。双学位是机构间合作的制度框架，它认可彼此经验的益处。我们看到机构文化的巨大优势，学术文化在行政管理方面占据主导地位。我们希望我们也能把学术兴 我再次回顾了对刚刚过去的一年的预 趣放在首位。他们尊重我们为学生提供时间的文化，尊重我们融合的文化。我们被这种注重讨论、研究和 印度尼西亚号码列表 灵活性的学术文化所吸引，这种文化允许学生改变自己的学术道路。我们希望我们的课程能够不断丰富，并创造一种统一的文化，这就是全球学习的理念。我们花了五年时间才达成这项协议，这是深度融合的一个很好的例子。
叶卡捷琳娜·索洛沃娃（Ekaterina Solovova），高等经济学院新闻服务特约撰稿人